CONSTRUIRE SON ESPACE ACTIF D’APPRENTISSAGE Mixte : présentiel / à distance
Dernière mise à jour : 12/02/2026
Description
Cette formation vise à outiller les participant·es pour concevoir et organiser des espaces physiques favorables à l'apprentissage : espaces qui facilitent l'interaction, l'engagement et la mobilisation cognitive. Il ne s'agit pas d'une simple optimisation ergonomique, mais bien d'un travail sur les effets pédagogiques des variations d'espace (mouvement, circulation, scénographie, postures).
JOUR 1 MATIN : de 9 H à 12 H 30 (3 h 30)
• Accueil des participants en classe virtuelle, brise-glace et clarification des attentes
• Présentation des objectifs de la formation et du concept d'espace actif d'apprentissage
• Introduction : les effets de l'espace physique sur les processus d'apprentissage (apports issus de la psychologie de l'espace et de la pédagogie active)
• Analyse d'exemples inspirants : learning labs, espaces modulaires, classes du futur, inspirations du voyage apprenant MILES (https://miles.ago-formation.fr/)
• Échanges sur les expériences et pratiques des participants
JOUR 1 APRÈS-MIDI : de 13h30 – 17h00 (3 h 30)
• Méthodologie : comment analyser un espace de formation existant ?
• Les critères de qualité d'un espace actif (scénographie, mouvement, postures, matériaux, circulation, ambiance)
• Luttons contre les irritants : introduction d'irritants et atelier argumentatif pour anticiper les freins (PPT + cartes irritants)
• Atelier de conception : construction de scénarios pédagogiques intégrant différentes configurations spatiales (Quelles pédagogies dans quels espaces ?)
• Synthèse collective
• Élaboration du carnet de projet individuel (préparation pour la mise en oeuvre sur le terrain)
Objectifs de la formation
• Organiser des espaces physiques d'apprentissage en cohérence avec les objectifs pédagogiques.
• Concevoir un scénario pédagogique intégrant différentes configurations spatiales.
• Savoir analyser un espace de formation et ses contraintes pour en optimiser les usages.
• Développer des pratiques favorisant l'implication et la collaboration des apprenants à travers l'aménagement de l'espace.
Public visé
Prérequis
Notions de base sur les pédagogies actives.
Avoir une expérience en animation de formation en présentiel.
Pré-requis techniques à distance :
Disposer d'une connexion internet haut débit stable pour participer aux sessions en direct et accéder aux ressources en ligne.
Avoir un ordinateur équipé d'un microphone, hauts parleurs et d'une webcam pour participer aux sessions interactives.
Environnement : disposer d'un espace de travail calme
Modalités pédagogiques
Formation en distanciel synchrone : 2 temps de 3h30 sur 1 jour
Formation en présentiel : 1 jour
Moyens et supports pédagogiques
Extranet participant avec supports de formation téléchargeables
Zoom (visioconférence) – Aucun compte nécessaire ou compte gratuit
Miro ou Whiteboard Zoom (compte gratuit ou freemium, supporté par l'intervenant).
Google Drive (accès partagé pour les documents et canevas).
Carnet de projet (modèle fourni, document Word ou Google Docs).
Modalités d'évaluation et de suivi
Auto-positionnement avant/après la formation
Quizz
Questionnaire de satisfaction
Formateurs
LLORCA Marie-Christine
Fondatrice et Dirigeante d’AGO. Dr en Sciences de l’Education. Experte des multimodalités en formation, du design d’espaces actifs d’apprentissage et de l'Education Thérapeutique du Patient.
DOMAINES DE COMPÉTENCES : Spécialiste de l'évaluation en formation, du design des espaces actifs d'apprentissage, de la conception et du pilotage de dispositifs de formation innovants -Théorie et méthodologie de l’apprentissage et de la formation – Ré-ingénierisation des parcours d’apprentissage, construction de dispositifs multimodaux-Pédagogie appliquée à l’Éducation Thérapeutique du Patient-